viernes, 25 de septiembre de 2026
SINDICATO N°1 INFORMA
jueves, 17 de septiembre de 2026
Sindicato Nacional N°1 de Trabajadores Integra saluda a sus socias y socios en estas Fiestas Patrias
lunes, 14 de septiembre de 2026
Participa y Gana Entradas
🎤 ¡PARTICIPA Y GANA ENTRADAS PARA ROBBIE WILLIAMS!
Gracias al convenio de Sindicato N°1 INTEGRA con Banco de Chile, nuestras socias y socios pueden participar en el sorteo de entradas para el concierto de Robbie Williams, que se realizará el próximo 27 de septiembre de 2026 en el Estadio Bicentenario de La Florida, Santiago.
Participar es muy fácil: escanea el código QR, completa el formulario de inscripción y ya estarás participando.
📅 Tienes plazo hasta el domingo 20 de septiembre de 2026 para inscribirte.
Importante: pueden participar las personas que forman parte del convenio, independientemente de que sean o no clientes de Banco de Chile.
¡No dejes pasar esta oportunidad y participa! 🎶
Sindicato N°1 INTEGRA
Juntos por mejores condiciones.
martes, 8 de septiembre de 2026
Sindicatos Nacionales de Fundación Integra abordan reorganización de niveles educativos ante disminución de matrícula
domingo, 6 de septiembre de 2026
¡Segundo Operativo Oftalmológico finalizado!
miércoles, 2 de septiembre de 2026
Sindicatos Nacionales de Fundación Integra participan en la discusión presupuestaria por la educación inicial
El pasado 1 de septiembre de 2026, representantes de los Sindicatos Nacionales de Fundación Integra participaron en la Cuarta Subcomisión Especial Mixta de Presupuestos, realizada en Valparaíso, instancia en la que se abordó la situación presupuestaria de la educación inicial en el marco de la discusión de la Ley de Presupuestos del Sector Público 2026.
La sesión fue presidida por la senadora Yasna Provoste Campillay y contó con la participación de parlamentarios integrantes de la comisión, además de la ministra de Educación, María Paz Arzola, y de la subsecretaria de Educación Parvularia, María Cristina Tupper Castillo.
La presencia de las organizaciones sindicales permitió plantear directamente las inquietudes de las trabajadoras y trabajadores de Fundación Integra frente a la disminución de recursos destinados a la educación inicial y a las consecuencias que esta situación podría tener en el funcionamiento de jardines infantiles y salas cuna a lo largo del país.
Una de las principales preocupaciones expuestas durante la jornada fue el impacto de un recorte presupuestario cercano a los $22 mil millones. Desde las organizaciones sindicales se advirtió que una reducción de esta magnitud podría afectar la disponibilidad de recursos pedagógicos, la mantención y reparación de infraestructura, las condiciones laborales de los equipos educativos, la atención de situaciones de contingencia y la capacidad de responder adecuadamente a las necesidades de inclusión y diversidad de niños y niñas.
Durante la sesión también se abordaron distintos compromisos vinculados al seguimiento de los recursos destinados a educación parvularia. La Subsecretaría de Educación Parvularia se comprometió a entregar información más precisa respecto de la ejecución presupuestaria, tanto en gasto como en inversión, a partir de las inquietudes planteadas por trabajadoras y trabajadores respecto de la falta de insumos y necesidades de reparación de infraestructura.
Asimismo, se informó que la aplicación del Decreto 241 se encuentra en proceso de ejecución para el año 2028, mientras que la presidenta de la comisión solicitó revisar la necesidad de garantizar reemplazos oportunos para las trabajadoras.
Para los Sindicatos Nacionales de Fundación Integra, la educación inicial constituye una inversión social fundamental y un derecho de niños y niñas. Por esta razón, las organizaciones reafirmaron su compromiso de continuar participando en las distintas instancias institucionales, realizando seguimiento a las decisiones presupuestarias y representando las necesidades de quienes diariamente trabajan en la educación parvularia.
La jornada permitió instalar nuevamente en la discusión pública la importancia de resguardar los recursos necesarios para una educación inicial pública, gratuita, inclusiva y de calidad, así como condiciones laborales adecuadas para las trabajadoras y trabajadores que sostienen esta tarea en todo Chile.
“Con la fuerza y unidad, lograremos avanzar”.
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domingo, 12 de julio de 2026
SINDICATOS DE FUNDACIÓN INTEGRA ADVIERTEN SOBRE EL PROYECTO “SALA CUNA PARA CHILE” Y DEFIENDEN EL CARÁCTER PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
El debate en torno al proyecto denominado “Sala Cuna para Chile” ha generado preocupación entre las organizaciones sindicales de Fundación Integra, que han manifestado públicamente su posición frente a una iniciativa que, a su juicio, podría abrir espacios para una mayor participación de prestadores privados en la educación inicial financiada con recursos públicos.
La posición de los sindicatos fue recogida por el medio nacional El Ciudadano, que dio cobertura al pronunciamiento de las organizaciones de trabajadoras y trabajadores de Fundación Integra y permitió llevar este debate a un espacio de discusión pública más amplio.
Los sindicatos nacionales de Fundación Integra —Sindicato N°1, SINDIDOS y SINATI— han expresado su preocupación respecto de los alcances del proyecto, anteriormente conocido como “Sala Cuna Universal”, señalando que cualquier avance destinado a ampliar el acceso a la educación y al cuidado durante la primera infancia debe realizarse fortaleciendo el sistema público existente y resguardando la educación inicial como un derecho.
Desde las organizaciones sindicales se sostiene que la ampliación de la cobertura no puede significar un debilitamiento de las instituciones públicas que durante décadas han desarrollado una labor fundamental en la educación parvularia chilena. Fundación Integra, JUNJI, los establecimientos VTF y los Servicios Locales de Educación Pública forman parte de una estructura que cuenta con experiencia, presencia territorial, comunidades educativas y trabajadoras y trabajadores especializados en la atención y educación de niños y niñas.
En este sentido, los sindicatos plantean que los recursos públicos destinados a ampliar la cobertura deben contribuir prioritariamente al fortalecimiento de esta red, mejorando su infraestructura, condiciones laborales, dotaciones, recursos pedagógicos y capacidad de atención.
La discusión, advierten las organizaciones, no puede reducirse únicamente a facilitar la incorporación de madres y padres al mercado laboral. Si bien la conciliación entre la vida familiar y laboral constituye una necesidad real para miles de familias, la educación inicial posee un valor propio y cumple un papel fundamental en el desarrollo integral de niños y niñas.
Por esta razón, las organizaciones sindicales sostienen que las políticas públicas destinadas a la primera infancia deben construirse desde un enfoque de derechos, en el cual el bienestar, la educación, el desarrollo y la protección de niños y niñas ocupen un lugar central.
Una de las principales preocupaciones planteadas es la posibilidad de que el financiamiento público termine favoreciendo la expansión de prestadores privados, instalando progresivamente una lógica de mercado en un ámbito que, para las organizaciones sindicales, debe mantenerse como una responsabilidad fundamental del Estado.
La educación inicial no puede transformarse en un bien de consumo ni depender de la capacidad de distintos actores para competir por recursos públicos. Por el contrario, debe garantizarse como un derecho social, con estándares de calidad, inclusión, equidad territorial y condiciones adecuadas tanto para las comunidades educativas como para quienes desarrollan diariamente esta importante labor.
El debate sobre “Sala Cuna para Chile”, por tanto, trasciende una modificación específica al sistema de acceso a salas cuna. Lo que está en discusión es también el modelo de educación inicial que Chile quiere construir para las próximas generaciones y el rol que corresponde al Estado en su financiamiento, provisión y fortalecimiento.
Desde el mundo sindical se ha insistido en la necesidad de que las trabajadoras y trabajadores de la educación parvularia sean escuchados en este proceso. Su experiencia cotidiana en jardines infantiles y salas cuna constituye un conocimiento fundamental para evaluar los efectos reales que cualquier reforma puede tener sobre las comunidades educativas.
Asimismo, las organizaciones llaman a las familias, comunidades educativas, trabajadores y trabajadoras y a la ciudadanía en general a informarse y participar activamente en este debate. Las decisiones que se adopten en materia de primera infancia tendrán consecuencias de largo plazo y, por ello, requieren una discusión pública amplia, transparente y responsable.
Como organizaciones de trabajadoras y trabajadores de Fundación Integra, reafirmamos la importancia de avanzar hacia una mayor cobertura para la primera infancia, pero sostenemos que este avance debe realizarse fortaleciendo la educación pública y las instituciones que ya cumplen esta función a lo largo del territorio nacional.
La ampliación de derechos no debe convertirse en una oportunidad para transformar la educación inicial en un mercado. El desafío debe ser construir un sistema más sólido, inclusivo y accesible, que responda a las necesidades de las familias y, especialmente, garantice el derecho de niños y niñas a una educación inicial de calidad.
AGRADECEMOS A EL CIUDADANO POR DAR VISIBILIDAD A ESTE DEBATE
Agradecemos especialmente al medio El Ciudadano por recoger y dar visibilidad al pronunciamiento de las organizaciones sindicales de Fundación Integra, contribuyendo a que la voz de las trabajadoras y trabajadores de la educación inicial forme parte del debate público sobre el futuro de la primera infancia en Chile.
La difusión de estas posiciones resulta fundamental para promover una discusión informada, plural y democrática respecto de políticas públicas que pueden tener un impacto significativo en miles de niños, niñas, familias y comunidades educativas de nuestro país.
Invitamos a conocer la publicación completa realizada por El Ciudadano y a continuar informándose sobre este importante debate nacional.
Para conocer más noticias, comunicados e información de nuestras organizaciones, visita:
www.sindicatointegra.cl
Lee la noticia completa publicada por El Ciudadano:
viernes, 1 de mayo de 2026
sábado, 25 de abril de 2026
Impacto del ajuste presupuestario y el Decreto 315 en Fundación Integra: una crisis en la educación parvularia
domingo, 19 de abril de 2026
NO AL DECRETO 315: ADVERTENCIAS DESDE LA EDUCACIÓN PARVULARIA
jueves, 26 de marzo de 2026
Sindicatos Nacionales de Fundación Integra enfrentan ajustes presupuestarios y refuerzan defensa de la educación parvularia
sábado, 21 de marzo de 2026
🏡 FINANCIAMIENTO + SUBSIDIO PARA TU CASA PROPIA
viernes, 16 de enero de 2026
Vacaciones 2026
jueves, 25 de diciembre de 2025
Sindicatos de Integra intensifican movilizaciones por 40 horas y pago de aguinaldo
El pasado 23 de diciembre, las principales organizaciones sindicales de la Fundación Integra —Sinati, Sindicato N°1 y Sindidos— llevaron a cabo una movilización nacional que convocó a las y los trabajadores a no presentarse en sus lugares de trabajo como forma de protesta ante el estancamiento de las negociaciones con la Dirección Ejecutiva de la fundación.
jueves, 4 de diciembre de 2025
En el Sindicato N°1 de Integra sabemos que tener una vivienda propia no es un sueño
En el Sindicato N°1 de Integra sabemos que tener una vivienda propia no es un sueño… es una necesidad. Por eso te acompañamos en todo el proceso para que puedas dejar el arriendo atrás y avanzar hacia tu propio hogar. Subsidio, financiamiento y asesoría completa… porque tu esfuerzo merece un lugar seguro para crecer.
viernes, 21 de noviembre de 2025
SINDICATO N°1 INFORMA :
SINDICATO N°1 INFORMA :
Compañeras ,
Sala cuna universal , hoy llamada Salas cunas para Chile está a minutos de ser aprobada.
Ratificamos nuestro rechazo a la privatización de la educación inicial y en todos sus niveles.
La defendimos por años junto a ustedes hoy a un paso de la aprobación hacemos declaración ferrea que la educación debe ser un derecho para todas y todos.
Sindicato N°1
sábado, 20 de septiembre de 2025
viernes, 29 de agosto de 2025
34 años de logros y beneficios para las trabajadoras y trabajadores de Integra
Sabías que el Sindicato N°1 de Integra nació en 1991 con el propósito de defender y mejorar las condiciones de sus trabajadoras y trabajadores?
En más de 34 años de historia, hemos conquistado importantes beneficios: desde aumentos anuales de remuneraciones, bonos de vacaciones, antigüedad, desempeño difícil, aguinaldos y uniformes, hasta permisos especiales por salud, maternidad, fallecimientos y un día exclusivo para el autocuidado de los equipos.
¿Sabías que también hemos creado programas que marcan la diferencia? Como el Plan Madre Trabajadora, el campamento de verano para nuestras familias, y espacios de formación continua para seguir creciendo profesional y personalmente.
Además, contamos con apoyo social y cultural a través del Consejo de Bienestar, convenios con empresas que ayudan a la economía familiar, y asesorías jurídicas, laborales y previsionales que respaldan a cada socio y socia.
Y no solo eso: el Sindicato ha sido protagonista en la discusión de leyes clave para el país, como la Ley Karin, la Ley de Maltrato Relevante, la reducción de la jornada a 40 horas y la conciliación familia-trabajo.
Todo esto ha sido posible gracias a la unidad y organización sindical, porque creemos que juntos somos más fuertes y podemos llegar más lejos.
Nuestra fuerza está en la unidad, y nuestra meta sigue siendo la victoria: mejorar la vida de cada trabajadora y trabajador de Integra.
Un poco de Historia:
Constitución: El Sindicato se fundó el 04 de mayo de 1991
Beneficios conquistados en 34 años:
1. Aumento anual de remuneraciones.
2. Bonos: término de conflicto, vacaciones, uniformes, escolaridad, antigüedad, zonas, desempeño difícil, aguinaldos, movilización y desayuno, sala cuna, gestión administrativa, pedagógica, técnica y de bienestar.
3. Indemnización por fallecimiento, permisos especiales (invierno, administrativos, salud, fallecimientos, hora de pago, autocuidado).
4. Vacaciones adicionales en verano.
5. Programas: retiros pactados, campamento de verano, madre trabajadora, formación continua y CRECER MÁS.
6. Inclusión de más trabajadoras en jardines infantiles (educadoras, técnicos, auxiliares).
7. Participación en mesas de trabajo de leyes clave (Maltrato relevante, Ley Karin, conciliación familia-trabajo, 40 horas, etc.)
Apoyo social y cultural:
1. Participación en el Consejo de Bienestar con beneficios como reembolsos de salud, subsidios, préstamos de emergencia y convenios.
2. Campamentos de verano para trabajadores e hijos.
3. Convenios con Abastible y Lipigas para apoyar la economía familiar
Prioridades del Sindicato:
1. Educar a socias/os en sus derechos.
2. Formar futuras dirigentes.
3. Fortalecer la organización y la sindicalización.
4. Buscar beneficios integrales para socias y familias.
5. Asesorar y apoyar a trabajadoras/es en todo momento
Asesorías disponibles:
1. Jurídica y sindical a través de la CGT Chile.
2. Abogados laborales y civiles de la Defensoría Popular del Trabajador.
3. Asesoría previsional gratuita
Infraestructura sindical:
1. Centro vacacional René Rosales Peña en Puchuncaví (cabañas equipadas para socias/os).
2. Sede sindical en Santiago Centro
Compromiso:
1. Defender conquistas, fortalecer derechos y mantener la unidad.
2. Comunicación constante con socias/os mediante boletines y redes de delegadas.
3. Lema: “Nuestra fuerza la unidad, nuestra meta la victoria
Carrera Docente: Origen, Implementación y Próximos Pasos
La Carrera Docente en educación parvularia nace con la promulgación de la Ley 20.903, que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. Esta normativa busca fortalecer la labor de educadoras y educadores, reconociendo su trayectoria y mejorando sus condiciones laborales.
Puntos Clave
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Origen y marco legal: La Ley 20.903 (2016) es la base de la Carrera Docente, incluyendo a educadoras de párvulos. Responde a la necesidad de mejorar la calidad de la educación y reconocer el rol fundamental de los docentes.
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Implementación gradual: La incorporación se realiza en etapas, con un porcentaje anual de establecimientos financiados por el Estado, entre ellos Fundación Integra.
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Sistema de reconocimiento: Evaluaciones a través de portafolio y la Evaluación de Conocimientos Específicos y Pedagógicos (ECEP).
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Tramos de desarrollo: Los docentes avanzan en niveles: Inicial, Temprano, Avanzado, Experto I y Experto II, con requisitos y beneficios propios.
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Asignación económica: Los educadores que forman parte de la Carrera reciben un reconocimiento monetario, calculado en base a remuneración, tramo y experiencia.
Finalidad
La Carrera Docente busca fortalecer la profesión, promoviendo el desarrollo profesional continuo de educadoras y educadores. Esto se traduce en una educación parvularia de mayor calidad para los niños y niñas, y en la mejora constante de la práctica pedagógica.
Calendario 2025
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05 al 20 de mayo: Inscripción de docentes y educadores/as por sostenedores.
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02 al 17 de junio: Validación de datos en la plataforma DocenteMás.
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02 de junio: Publicación de manuales y rúbricas de Portafolio 2025.
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08 de julio al 13 de octubre: Agendamiento de grabaciones del Módulo 2.
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08 de julio al 10 de noviembre: Elaboración de evidencias (Módulos 1 y 3) y solicitudes de suspensión o eximición.
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08 de julio al 17 de noviembre: Revisión de solicitudes por parte de sostenedores/as.
👉 El Sindicato Integra seguirá entregando información clara y oportuna a todas y todos nuestros afiliados sobre este proceso.
lunes, 11 de agosto de 2025
Plan de Contingencia Movilización Manipulación de Alimentos Sala Cuna y/o Jardines Infantiles Fundacion Integra 2025
Fundación Integra ha desarrollado un Plan de Contingencia para garantizar la adecuada atención de niñas y niños en salas cuna y jardines infantiles, en caso de movilizaciones del personal manipulador de alimentos de empresas externas.
El documento detalla acciones previas, durante y posteriores a una movilización, considerando distintos escenarios:
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Sin personal manipulador: se establecen suspensiones parciales o totales de la atención según el tipo de establecimiento, con medidas de adaptación y comunicación a las familias.
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Con presencia parcial (1 manipuladora): se permite atención con minutas simplificadas y horarios ajustados.
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Priorización de atención: criterios enfocados en niñas y niños con mayor vulnerabilidad social.
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Normas generales: se recuerda que la preparación de alimentos es exclusiva de manipuladoras y se indican ajustes temporales a programas complementarios.
Este plan busca anticipar, coordinar y garantizar la seguridad alimentaria, minimizando el impacto en la rutina educativa y familiar.
📄 Para acceder al documento completo en formato PDF, haz clic en la imagen a continuación:

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